ENEA, SU ALZATI CHE ANDIAMO A SCUOLA!

Dai Enea è ora di alzarsi!!!
''Mamma ma perché mi svegli sempre quando dormo?''
Ecco iniziata la giornata; dieci minuti di dialoghi amorevoli sul perché bisogna andare a scuola e poi via ci si alza.
Dato che Enea è definibile come IMPREPARABILE al mattino , abbiamo ideato il PERCORSO su misura per lui.

Ogni quadrato è un'azione che deve compiere per arrivare al gran finale, cioè essere pronto per uscire .
Una volta superato anche l'ultimo quadrato, si arriva alla Stella o Premio per l'impegno messo nel completare il tutto, 10 minuti di cartoni animati da utilizzare subito se avanza tempo sennò durante la giornata.
Tutto questo percorso è ovviamente da fare in tempi prestabiliti e soprattutto ben scanditi; e qui entrano in gioco le clessidre o se Enea è predisposto basta l'orologio.
Il tempo è fondamentale, perché Enea non ha idea del tempo che scorre, e la mancanza di concentrazione a volte lo porta a leggere un libro tra un calzino e l'altro.
Bisogna quindi tenere il tempo.
Spesso utilizzo la musica soprattutto in quei giorni dove lo vedo stanco dalle movenze del bradipo assonnato.
Canzone del momento??  Tutto molto interessante di Rovazzi!
Quale canzone migliore per cominciare bene la giornata!

PRESUNTUOSO

Questa Parola continua a rimbombarmi nella testa! Prima che Alessandro fosse certificato più volte durante i colloqui con l'Insegnante ci siamo trovati a dover spiegare che tanti difetti si potevano attribuire ad Alessandro, ma non certo la PRESUNZIONE! Secondo la maestra Alessandro interrompeva la lezione e/o la spiegazione per dire la "SUA"che quasi sempre era FUORI LUOGO e a volte in contrapposizione rispetto a ciò che l'insegnante stava spiegando. In realtà lui cercava soltanto di RISCATTARSI, alimentando però l'opinione negativa che l'insegnante dava di lui! Ho utilizzato il verbo DARE apposta perchè la maestra è davvero molto affezionata ad Alessandro,se il tono della voce che utilizza in classe con lui era il medesimo che stava usando con noi allora all'occhio dei compagni e di sè stesso L'IMMAGINE NON ERA CERTO POSITIVAOra le cose vanno meglio, ma la strada è ancora molto lunga....

TENTANDO SI IMPARA

In questi 5 anni di scuola Elementare ho davvero sperimentato di tutto per la buona riuscita dei compiti a casa.Le strategie sono davvero tutte efficaci, ma con il passare del tempo occorre cambiarle e a volte migliorarle. Eccone Alcune, SI ACCETTANO SUGGERIMENTI!

PUNIZIONI Per prima cosa abbiamo adottato la soluzione più drastica e ahimè più SBAGLIATA! infatti non ha sortito alcun beneficio, Alesandro non migliorava e odiava sempre di più fare i compiti. Mi si stringe il cuore se penso a quanto l'ho assillato. Si nascondeva sotto il tavolo!

Quando mi sono resa conto che per Alessandro 1 Minuto o 1 Ora erano esattamente la stessa cosa, non conoscendo lui l'orologio, ho scaricato sul cellulare questa Applicazione che permetteva di decidere il tempo e che simulava lo scendere della sabbia in una clessidra. L'idea si rivelò per molto tempo GENIALE!Alessandro infatti sia che io inserissi 5 minuti che 30 per tutto il tempo rimaneva seduto a svolgere il compito che doveva fare. Il problema è sorto quando la Clessidra per lui è diventata un gioco... voleva cambiare il colore ogni volta... oppure si fissava a guardare scorrere la sabbia per vedere quando finiva..... il mio trucchetto a questo punto divenne Vano

Permisi ad Alessandro Frequenti intervalli tra un esercizio e l'altro e anche questo fu di giovamento, questo lo facciamo tutt'ora, ma è importante gestire questo molto bene. Al trainig ci hanno spiegato che insistere troppo affinchè prima di interrompere finiscano un esercizio può diventare controproducente(proprio perchè molti bambini con ADHD non hanno il senso del tempo) una volta ottenuto di interrompere il compito (se non rispettiamo i loro tempi)temendo che l'eppisodio possa ripresentarsi tenterà di non tornare al nostro richiamo di ripresa lavori, questo per il timore di essere praticamente intrappolato. Alessandro quando insistevo per fargli fare i compiti , sopratutto quando si trattava di leggere, si nascondeva sotto il tavolo

ricordo una volta in particolare in cui ci si rannicchiò sotto e si mise a piangere. Istintivamente avrei voluto URLARE, ma il suo pianto disperato non era quello di un capriccio, ma piuttosto quello di un richiamo d'aiuto.

"NON IMPORTA ALESSANDRO...PAZIENZA" gli dissi " VORRA' DIRE CHE NON IMPARERAI MAI A LEGGERE, IO MI ARRABBIIO NON PERCHE' NON SEI CAPACE, MA PERCHE' NON CI PROVI! E IN OGNI CASO ARRABBIATA O NO CHE IMPARI O NO IO SONO LA TUA MAMMA E TI VOGLIO BENE LO STESSO!" Lo ricordo bene perchè da quel momento uscì da sotto il tavolo e con GRAN FATICA iniziò a leggere.....

ENEA....L'OPPOSITIVO

Biondi capelli ricci, occhi azzurri come il mare, 40 kg di iperattività.
Questo è Enea, il mio cucciolo, il mio tenero e sensibile bimbo.
A Enea è stato diagnosticato questo luglio  l'ADHD, dopo un anno di domande , test, disegni, colloqui e altri test finalmente ci dicono che Enea è un bimbo iperattivo ( io me lo sentivo da anni), che ha difficoltà a concentrarsi (e anche quello l'avevamo notato) ma soprattutto  ha il disturbo oppositivo provocatorio il DOP.
Che disturbo è ? Quando vostro figlio vi dice sempre no, oppure vi provoca sempre, quando vi sfida e non è mai colpa sua, ha pochi amici perché tende ad irritare e fare dispetti.
Si oppone nel fare i compiti, soprattutto se si presentano numerosi.
Non riesce ad organizzarsi sia nel vestirsi, nel preparare lo zaino, persino nel pensiero.
Enea spesso sembra quasi balbettare, e non riesce a spiegarti le cose perché fa difficoltà ad organizzare il pensiero.
Lui è consapevole della situazione, ed è lui che ha chiesto aiuto all'età di 6 anni a noi, perché sentiva di perdere il controllo.
Enea è sensibile e tanto dolce, la sera con lui il momento coccola è fondamentale, dopo qualche quesito esistenziale al quale non so rispondere, ottengo una lezione di vita e nel mentre ci addormentiamo.
Eleonora mamma di Enea

IL CONFRONTO

Alessandro ha un fratello Matteo. Anche se non bisognerebbe mai fare paragoni è stato proprio Matteo che ha scatenato in noi il dubbio che qualcosa non tornasse....

Quando Matteo ha cominciato a frequentare le elementari è stato inevitabile accorgerci cha dopo le vacanze di Natale Matteo Leggeva e Scriveva già molto meglio di Alessandro.

I due fratelli sono molto diversi

Alessandro Impavido e Spericolato, Matteo non sarebbe mai salito su qull'albero

E si vogliono un gran Bene

ALESSANDRO E' UN VERO ARTISTA

Ancora prima dell'asilo Alessandro si è sempre distinto per le sue capacità artistiche sia a livello di tratto, ma anche di sensibilità nel cogliere sfumature che non sono affetto scontate!

Qui mi ha spiegato che doveva fare vedere il vendo e i solchi che l'aratro lascia sul terreno

Questa invece l'ha realizzada durante una lezione... l'Insegnante si arrabbio anche abbastanza per questo in quanto non ci fù verso di falo smettere. Lo fece dopo la spiegazione di un laboratorio futuro che la classe avrebbe fatto, ma lui entusiasto del racconto partì dritto con la sua esplosione artistica e non ci fù verso di farlo smettere. Sempre in quell'occasione accadde un eppisodio piuttosto spiacevole, la maestra sottrasse ad Alessandro la sua composizione e la gettò nel cestino.... ECCO DA QUEL MOMENTO IN POI ALESSANDRO NON SEGUI' PIU' LA LEZIONE E QUANDO TUTTO LA CLASSE ERA GIA' IN MENSA LA MAESTRA NON VEDENDOLO TORNO'INDIETRO, LUI ERA ANDATO A RECUPERARE DAL CESTINO IL SUO LAVORETTO!Ovviamente l'insegnante lo ha interpretato come l'ennesima Sfida!

ogni oggetto per Alessandro è ispirazione per creare, per lui i regoli non hanno mai voluto dire molto, non li ha mai utilizzati (anche se almeno la matematica non è un ambito in cui ha difficoltà)

Nel tempo ho collezionato migliaia di queste immagine tanto che ad un certo punto ho iniziato a fotografarle perchè è quasi impossibile conservare tutto!

Alessandro ha una vera passione per gli animali

DISLESSIA + ADHD

La prima certificazione di Alessandro evidenziava una lieve Dislessia e disortografia, ma gli incontri con la logopedista avevano destato dei sospetti in quanto già nel rapporto 1 a 1 Alessandro aveva la tendenza ad essere facilmente distraibile. Per questo la Neropschiatra ci invitò ad approfondire un sospetto Deficit di Attenzione.Mi sono consultata con una carissima amica che si occupa proprio di Dislessia (anche lei collabora con una associazione che mi ha aiutata tanto AID ) lei ha letto la certificazione di Alessandro e mi ha spiegato che la legge tutela i bambini Dislessici disortografici e tutti i DSA con strumenti DISPENSATIVI E COMPENSATIVI, Mi dice che con quella certificazione Alessandro ha diritto a studiare avvalendosi del supporto di un Compiuter, e mi fa vedere siti e programmi che posso utilizzare per aiutarlo! Ma... mi spiega che anche il compiuter più potente del mondo non potrà certo aiutarlo a mantenere l'attenzione. Oggi dopo 1 anno Alessandro comincia finalmente ad essere autonomo per circa 30 minuti nello studio grazie anche a "LEGGI PER ME" che lui utilizza con l'uso delle cuffiette. In questo modo si isola e riesce a mantenere la concentrazione e quindi a memorizzare le nozioni di STORIA (che gli piace tantissimo); SCIENZE; con geografia ci sono ancora parecchie difficoltà. ma sono ottimista.